培育孩子的名言金句
优质回答1、丰富的想象力比书本知识更重要。
2、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
3、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
4、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦坎坷挫折相伴而来的。[美]芭贝拉罗斯
6、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。[美]珍妮艾里姆
7、光勤劳是不够的，蚂蚁也非常勤劳。你在勤劳些什么呢有两种过错是基本的，其他一切过错都由此而生：急躁和懒惰。卡夫卡
8、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
9、奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。孙中山
10、凡会学习者，学习得法，则事半功倍;凡不得法者，则事倍功半。纪元
11、孩子的教育是一项长期的工作，和其他特别重要的工作一样，而这项工作的收获也是远期的，所以常常容易使人产生失望的感觉。最好的方法是把教育变成渐进的、快乐的事情。先把你要教给孩子的东西做个分类，比如：习惯、健康、语言学习、运算。然后，拟就一个每周的小计划，一周实施一点，日积月累，自然会看见成效，这样父母自己也能从中体会到成就感。
12、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
13、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
14、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
15、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
感谢老师用心培育栽培的经典名言诗句汇总(60句)
感谢老师用心培育栽培的经典名言诗句(篇一)
1.师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
2.身教重于言传。——王夫之
3.古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
4.教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯
5.我愿意做你的教师，示范着执子之手如何解释，不愿为深奥的感情变白痴。——原滚宏名梁伟文，香港乐坛专业作词人林夕《诗人的情人》
6.举世不师，故道益离。——唐朝文学家柳宗元
7.自然界是解决科学难题的最好的和最客观的教师。——道库恰耶夫
8.师者所以传道授业解惑也。——唐韩愈《师说》
9.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学、——陶行知
10.对于一切来说，仅有热爱才是最好的教师。——爱因斯坦
11.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
12.有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
13.教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
14.教诲如春风，师恩似海深。
15.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法、——卢梭
16.踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，您，敬爱的老师！
17.教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一改哗。——乌申斯基
18.没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——小塞涅卡
19.古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修《答祖择之书》
20.我真嫉妒你们能遇到这么牛的教师！——罗永浩
感谢老师用心培育栽培的经典名言诗句(篇二)
21.尊师则不论其贵贱贫富矣。
22.教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威
23.愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
24.亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
25.没有大陆，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔
26.辛勤耕耘的园丁，为下一代的成长，呕心厉血。
27.教师的职务是‘大歼册千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
28.师道既尊学风自善。
29.苦难是人生的教师。——法国作家巴尔扎克
30.明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。
31.教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
32.师者所以传道授业解惑也。韩愈《师说》
33.父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。
34.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
35.没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都能够找到教师。——塞涅卡
36.为别人照亮道路，自己必须放出光芒--这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
37.教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
38.对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。
39.您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是燃烧！不停的燃烧！
40.“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长教师同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯
感谢老师用心培育栽培的经典名言诗句(篇三)
41.一日之师，终身为父。——关汉卿
42.教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
43.教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
44.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮
45.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
46.愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
47.经师易遇，人师难遇。
48.古之学者必有师。
49.片言之赐皆事师也。
50.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识、如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受、他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人、——苏霍姆林斯基
51.今天的太阳为您升起，今天的鲜花为怒放，今天的赞歌为您高唱，今天的雄鹰为您展翅飞翔！
52.教师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲。
53.仰之弥高，钻之弥坚。
54.弘奖学术启礼貌，栽桃种李最多情。——蔡元培
55.老师，是太阳底下最神圣的职业，老师哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。
56.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
57.老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
58.圣明的'教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
59.务学不如务求师。——杨雄
60.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
有关成长的名言金句
1、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。——（英）罗素
2、志向是天才的幼苗，经过酷爱劳动的双手培养，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不酷爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。肯定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
3、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒尽那就是成长的路。
4、我们的青年是一种正在不断成长，不断上升的气力，他们的使命是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。——高尔基
5、在艰苦中成长成功之人，经常由于心理的阴影，会致使变态的偏差。这类偏差，便是对社会对人们始终有一种敌视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反的，有器度有见识的人，他固然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸怀怀抱。由于他知道人生，知道世情的甘苦。——南怀瑾
6、人的空想是没有止境的，儿童的空想更是一望无际。由于孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是一尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却明显存在着这类纤尘的污痕。——高尔基
7、青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。——贝弗里奇
8、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰
9、任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之宝贵，就由于在这新生的幼苗中，有无穷的活力在成长，成长为伟人成长为气力。——周恩来
10、聪明与年龄一起成长。
11、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》
12、教育者应当深入了解正在成长的人的心灵只有在自己全部教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真实的能手。——苏霍姆林斯基
13、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。——陶渊明
14、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地出世，但却很难成长。——莎士比亚
15、我们在变化中成长。假设你拒尽了变化，你就拒尽了新的美丽和新的机遇。
16、才华总是通过独立的（精神上的）活动才能成长起来的。——车尔尼雪夫斯基
17、要是每一个孩子的诗情画意都能得到人们的欣赏鼓励，从而取得健康的成长，那末，世界将近不愁成为一个富于诗情画意的世界。——殷庆功
18、假设你担心年轻的一代会变成什么，答案是他们会继续成长，并且开始耽忧更年轻的一代。——罗杰·艾伦
19、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《进学解》
20、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》
21、环境影响人的成长，但它实在不排挤意志的自由表现。——车尔尼雪夫斯基
22、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绎
23、假设灵魂仍能研究和学习，那末没有什么比老年的空闲更快乐了空闲存于善良的行动，人类藉着它才能在道德上、智能上与精神上取得成长。——西赛罗
24、成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心
25、人类经常少年老成，青年迷茫，中年喜欢将他人的成绩与自己相比较，因此觉得受挫，好不轻易活到老年还是一个没有成长的笨孩子。我们一直粗糙的活着，而人的一生，便也这样过往了。——三毛
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读“康妈学堂”
优质回答这本书好在哪里呢？
一是信息量大，涵盖孩子成长阶段的方方面面。包括培养孩子的自学能力、如何开展英语学习、怎样培养桥岩兴趣爱好，怎样利用公共资源等等。
二是语言平实流畅，可读性强。作者在讲述孩子在家上学的成长过程，娓娓道来成长路上的小故事，有经验提炼可供读者借鉴。
三是释疑解惑，宛如明灯，照亮前路。如果你还在为孩子上不了知名小学而苦恼，还在为孩子报不报奥数、英语而纠结，还在艳羡小伙伴们一掷万金报了数个课外班，不妨看看此书，马上有了定心丸，做一个不浮躁、不焦虑的妈妈。当然我们不是要照搬康妈的做法、孩子也脱离学校教育，而是学习她的思路，指导孩子的成长之路。
康妈家的孩子，在京上了两年半知名小学，便因身体原因休学，四年的在家上学、一学年的国际高中，随后收到美国六所顶尖私立高中的录取通知书。她和儿子是如何完成这看似高不可及的目标呢？
这本书分“游学故事”和“家庭教育感悟”两部分。“家庭教育感悟”部分共有九章，分别是：学习是如此轻松快乐、母语阅读——点石成金的魔术师、父母与孩子共同成长、创利性利用资源、品格与竖消瞎习惯的培养、兴趣与爱好的发展、0-12岁英语学习家庭自助整体解决方案、在家上学的建议、出国留学的建议。康妈认为，掌握了几大利器，孩子不管是在家学习，还是在全球任何学校学习，孩子都会很优秀。
1. 追求名校还是更重视家庭教育？
康妈认为，家庭教育必须超越学校教育，家长应该在孩子的教育中承担第一位的责任，不盲从，不轻信，保持一颗平常心。她写书的目的就是，改变家长的观念，要在孩子成长的各个阶段充分发挥家庭教育的作用，在与学校的配合过程中变被动为主动，通过创造性利用资源实现孩子健康全面的成长。
父母是孩子学习的最佳指导者。因为孩子和父母在一起的时间最多，没有人比父母对孩子更尽心更负责。技能可以学习，但爱心、耐心和时间投入却非父母无他人能及。只要你积极主余空动地去做，你的态度就可以带动孩子迅速地超过你。康妈说自己有三个同盟军：自身的热爱、强烈的求知欲与端正的学习态度。家长的热爱和求知欲对孩子有巨大的感染力，要更多地提供资源，发掘孩子的热爱，给予孩子适当的引导，做好孩子学习的“陪伴者”。
2. 大量做题和智力开发哪个更重要？
康康的数学学习基本上是“功夫在诗外”，但却是他觉得最轻松也最有成就感的学科。康妈觉得孩子天赋不高，数学成绩主要归因于数学启蒙、手工劳动、围棋和科普书。扑克牌和动手动脑的手工劳动培养了他对数字、计算和空间图形的良好感觉。围棋五段后逻辑思维能力和计算能力突飞猛进。因此10岁时学初中数学感觉吃力，到了12岁时很快学完初中三年课程。所以康妈对孩子的学科学习得出一个结论：语言先行，数理化不急，因为语言是基础，是学习与思维的工具，无法速成，但一旦基础打得好，数理化的学习可以“速成”。
3. 英语和母语哪个更需要下功夫？
康妈的观点是，应该坚持“母语为主，英语为辅”的原则。母语的应用能力一定要比英语高出不止一个层次，才能支持英语的全面系统学习。康康能够在短时间内突破托福百分，英语技能只是表象，很大程度上应归功于他优于其他同龄孩子的批判性思维与广博的知识面。
康妈认为，当孩子的认知能力达到一定的水平时，深厚的中文积累以及随之而来的学习能力会让孩子的英文学习更加轻松。强大的母语带来的是对文化的热爱、思维能力、逻辑分析能力，最重要的还有语言学习能力。因而母语好的人学习英语往往有事半功倍之效。外语学习应该而且只能滞后于母语的学习。这样才能在保护孩子兴趣的前提下起到较好的学习效果。
康有为的简介
优质回答康有为-南海西樵一狂人
1858年3月19日，康有为出生于广东省南海县。
南海县地处珠江三角洲的中南部，是一个历史悠久的县城，山川秀丽，物产丰富，人民勤劳。它背靠广东省会广州，濒临珠江出海口，交通方便，信息灵通，较早地受到了西方资本主义社会和文化意识的影响。在这个人杰地灵的地方，不仅诞生了康有为，还孕育了中国第一位铁路工程师詹天佑和伟大的民主主义革命家何香凝等一批著名人物。
在康有为诞生之前，帝国主义者已经用大炮轰开了清王朝闭关锁国的大门。1840年的鸦片战争就在离南海县不远的珠江口爆发。此后，帝国主义侵略的硝烟，在珠江三角洲连绵不绝。与此同时，在这个首先被帝国主义的大炮轰开"缺口"的地区，外国资本主义势力和中国民族资产阶级，也正在悄然崛起。1872年在南海县简村，陈启源创办了中国第一家机器缫丝厂，开始用蒸汽机缫丝。此后20余年问，庄珠江三角洲一带，涌现出一大批以机器生产为主的民族资本主义企业。
康有为出生在一个富有的家庭。祖上当过官，还是个书香门第。康有为的祖父和父亲，主要担任教育方面的官职。康有为的叔祖康同器，因为参加镇压太平天国茧命运动有功，被清政府封为护理广西巡抚的大官。他晚年回到南海县家乡，大兴土木，修筑祖宗祠堂和园林宅第。其中有澹如楼和二万卷书楼，环境优美，藏书丰富，是南海县有名的园林和藏书楼，也是康有为少年时代吸取知识、受到启蒙的地方。
康有为青少年时代就在这样一个富有而优雅的环境中成长。他出生在园林里的延香老屋，读书在藏书丰富的澹如楼。
尔后，由于康有为长期从事维新教育事业，参加"百日维新"运动，在家乡颇有名望，人们按照习俗，也把他和他的故乡联系起来，称他为南海先生或康南海。
维新运动失败后，清政府查抄了康有为的家产，还掘了他的祖坟。延香老屋和澹如楼早已荡然无存。1983年搏亏，广东省南海县人民政府拨款在延香老屋旧址重建康有为故居。近年来，南海县人民政府又在故居旁边兴建一座占地10余万平方米的康有为纪念馆，以纪念这位对历史做出过贡献的"先进的中国人"。
在中国封建社会后期，康有为的祖先一般都走两条路；一条是从军习武，打仗做官；另一条是读书求功名，科学致仕。后来也有少数家族成员受到资本主义思潮影响，从事实业和经商。但不管是当上武官或文官，甚至成了商人，许多人终其一生都没有离开读书冶学。例如被康有为称为康氏家族创业祖先的康涵沧，虽然通过科举考试当上官，但是他能文善诗，一生都在孜孜不倦地读书治学。因此，在康氏家族的祖先中，有许多人考取了举人和进士。
祖父康赞修科举致仕，在清道光年间考取举人后，先后在各地担任"教谕"、"学正"、"教授"、"训导"等。父亲康达初基改神是当时岭南著名的儒学大师朱次琦的学生。青年时代曾经投笔从戎，在军队里从事案头文书工作。不幸活到38岁即因病逝世。他在临终时还叮嘱子女要"立志勉学"。康有为在《康南海自编年谱》里说："吾家实以教授世其家"，并自认为"教育世家"，这是符合实际情况的。
康有为的学问、志趣和品格，就是在这样一个诗礼传家的"教育世家"中薰陶和成长起来的。他白幼聪明，5岁时就能够背诵上百首唐诗，先后受教于简凤仪先生等。他们按照封建的正统教育规范，让康有为学习儒家经典四书五经，教他学做八股文章。但是康有为从小就讨厌八股制艺，而喜欢博览群书，随心所欲地做文章，所以他从14岁开始参加封建科举的初级考试童子试，常常名落孙山。
对少年康有为影响比较大的是他的祖父康赞修。康赞修是清朝举人，当过掌管轨育的地方官，为人正直，在人际交往中重视情谊和品德，诲人不倦，是封建时代的一位优秀教育工作者。
康有为从8岁开始，就经常在祖父身边读书，得到过精心指点，受到了严格的封建正统教育。父亲康达初去世后，11岁的康有为就随同祖父到任职的连州和广州等地。康赞修一直把他所宠爱的孙子康有为带在身边，读书诵经，谈古论今，寻师访友。游山玩水。祖孙二人彤影不离，相依为命。
少年康有为才思敏捷，聪明好学，孜孜不倦地攻读经典，博览群书。每天天刚亮，他就端坐在书桌旁，书声琅琅，全神贯注；太阳下山了，天色昏暗，他又捧着书到廊沿下，借助落日的余晖，仍然手不释卷地阅读；晚土点起一盏小油灯，常常读到夜深人静，直到祖父命令他歼凯上床睡觉才止。
连州一带有许多历史遗址。祖父经常带着他去参观，一边观看遗址古迹，一边谈古论今；遇到先哲、大儒和名土的碑帖诗文，就随时介绍，并且借题发挥，给康有为指点和启发。在辅导康有为读书耐也是这样。有一次，读到《明史》中的《袁督师传》，其中描写这位明末的大将长期驻守边防，曾经向崇祯皇帝提出抵御侵略的重要建议，可惜未被，还受到排挤。祖父对康有为说：这是因为明朝当权的人畏惧他的将才，所以才千方百计地排挤他。康有为对这位大将的雄才大略深力敬佩，不禁感叹地说："假如他不被当权者所妒，能够充分地发挥自己的才略，明朝也许不会有亡国之痛。"祖父这种把书本知识和现实生活联系起来的教育方法，加上康赞修本人的品德行为，对少年康有为产生了潜移默化的影响，激发了他忧国忧民的爱国思想。
祖父在连州掌管教育时，康有为常常从祖父的书桌上看到清政府发下来的《邸报》，上面记载了许多国家和朝廷的政治大事。从《邸报》上他第一次知道了曾国藩、左宗棠、李鸿章这些人物，了解到很多朝廷里的事情。这使少年康有为眼界大开，在他心灵上打开了一扉了解和关心国家大事的窗户，培育了他的爱国主义思想。
康有为还从祖父的藏书中，第一次看到了《海国图志》、《瀛环志略》等一批介绍世界各国历史地理的书籍，读到了利玛窦、艾儒略、徐光启等人所编著和翻译的书籍；他们是近代最早把西方文化和科学介绍到中国来的中外学者，是中国向西方学习近代科学的先驱者。这些译著是向康有为打开了一扉通往西方文明的窗口，对他后来向西方学习、推行变法维新起了重要作用。
祖父调到广州任职时，康有为也随同前往；当时已经被帝国主义者的大炮轰开了门户的广州，是一个百业兴旺，商贾云集，中外交往频繁，带有初期资本主义风貌的都市。这使康有为感到新鲜和惊奇；对他产生了很大的吸引力。
康有为儿童教育思想的进步性表现是什么？
优质回答一、儿童的"公养"、"公育"
"公养"、"公教"，或叫"公养"、"公育"，是康有为的理想教育制度。这个思想的提出，是建立在他的政治理想基础之上的，体现在《大同书》中。
他在《大同书》中历数了人类的38种苦界，主张最终"去苦界至极乐"，实现"大同世界"。而打破一切界限，实现政治改革的关键，是"去家界"。如何去家界，没有了家庭，教育怎么办？康有为提出的办法就是实行儿童"公养"、"公育"制度。
他涉及了一个从胎教到大学的"公养"、"公教"的理想制度。在《大同书》全面阐发了这个思想。他认为这是一个前后衔接的完整的教育体系，儿童从胎教到20岁的全部教育由公立政府负责，全社会的人都有权接受这一完整的教育，其中人本院、育婴院、怀幼院（或叫慈幼院）是六岁以前的儿童受教育的机构，属学龄前教育，为"公养阶段"；6岁以后儿童入小学院，至大学毕业20岁，为"公教"阶段，接受系统的学龄期的教育。
康有为提出的"公养"、"公教"的教育理想，是一个终身教育计划，贫富平等，男女平等，前后相接，二十年一贯制。这不但在当数谈时而且在今天也是无法实现的，但它却有鲜明的反封建性和民主性，是进步的。
二、论胎教
康有为继承和发展了我国古代胎教学说，尤其是他的关于创立人本院以对孕妇进行集体胎教的主张，新颖独特，亘古未有。人本院也称胎教院，是对孕妇和胎儿进行集体胎教的社会公益机构，是实施儿童公养公教的重要团举措施之一，康有为把设立人本院作为去家界，消除私有根源以实现大同理想社会的重要手段。通过对人本院的论述，阐发了关于胎教的意义和胎教宗旨、方法等。
（一）胎教的意义
1．正本。他认为胚胎是人之根本，抓好对此时期胎儿的教育，就可使之正常发育，是从本源上保证孩子健康成长。
2．防感清源。他认为胎教的意义，是"反本溯源"，"教之于未成形质之前"。
（二）胎教内容和实施方法
通过康有为在《大同书》中关于人本院的设计、地域选择、环境和保健要求。选择教师等方面的阐发，其胎教内容和方法重要有：
1、适宜的环境的选择。良好的环境有利于胎儿发育成长，符合优生学的需要。
2、胎教的宗旨及保胎、养胎。康有为指出："盖孕妇入院之后，宜养胎为宗旨职业，其有碍此宗旨者，皆不可行也。"后来他又具体把"考求安胎、保胎、养胎及生子最塌毕碧易无苦之新法"作为人本院的根本宗旨。
养胎、保胎、安胎主要是要做好医护、饮食和衣着三件事。
3、孕妇的教育
对孕妇的教育一方面是防止"邪念"的"感入"，一方面是培育其德性，萌发仁心，孕育其博爱、反正、平和的心境，从而间接地影响胎儿。康有为主张在人本院设女师、女保、女博等专门对孕妇进行教育。康有为还要求孕妇读好的书，听好的音乐。
三、论婴幼儿教育
婴幼儿教育是康有为为大同世界设计的学前教育公养制度的又一级。婴儿出生后，在人本院6个月，断乳后进育婴院。若育婴院后设慈幼院的，则育婴院收婴儿至两岁，三岁幼儿入慈幼院至五岁，六岁入小学院。如果不设慈幼院，则婴幼儿总归于育婴院。儿童在育婴院接受完全的学前公育教育。
环境的选择。康有为很重视育婴院环境的选择，他很看重自然环境和社会环境对婴幼儿的影响。
教育宗旨。康有为婴幼儿的骄阳宗旨应该是："务令养儿体，乐儿魂，开儿知识为主。"体现了德、智、体全面教育的要求。
管理制度。康有为主张育婴院、慈幼院要有严格的管理制度。
康有为在《大同书》中提出的"公养"、"公育"的思想，强调胎教的意义，阐述了胎教的内容和方法，阐发了婴幼儿教育宗旨和管理制度等，实质上是以资本主义教育制度为蓝本而进行的设计，虽然不能实现，但在思想上有冲破封建传统学前教育的进步意义。在他的构想中还夹杂着唯心主义和封建教育的糟粕，是应予以否定的。
明白了康有为子女的一些关键内容，希望能够给你的生活带来一丝便捷，倘若你要认识和深入了解其他内容，可以点击一束青草的其他页面。
